幼儿园语言教案

幼儿园语言教案(集锦15篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园语言教案1

一、教学目标

1、、感受灰姑娘善良的美德，懂得守时和友情的重要性，知道容声冰箱维修点要爱自己，给自己机会，努力去追求自己的幸福人生。

2、对于《灰姑娘》的故事要从多角度去思考，看看能不能得到些新的思路

二、教学方法

主要通过多媒体展示和课堂讨论来完成整体的教学过程，

三、教学难点与重点

如何引导学生对于《灰姑娘》的故事做出自己的思考体会出其中蕴含的哲理是一个难点，另外对于《灰姑娘》的故事从新的角度去思考，如何得出新的结论也是一个难点，整个课堂教学的重点是从故事中得出道理和自己的思考。

四、教学过程

1、给同学讲述灰姑娘的故事，通过多媒体来进行图片的展示，加深同学们的印象和理解。

2、各小组自己讨论从故事中，得到了什么样的启示，自己有一些什么样的认识。

3、在课堂上请同学发言，讲出自己对于故事的理解与思考

4、引导同学从其他角度来对故事进行另一种换位思考，来进一步加深同学对故事的理解

5、同学各自以一句话写下自己的理解和思考作为自己的座右铭

五、教学反思

灰姑娘的故事对于同学来说并不陌生，如何引导学生对于一个并不陌生的故事，从中获取一些更高层次的.思考和理念是本节课的一个重难点。在教学过程中要对学生进行一步步的引导，例如说：加入灰姑娘没有守时在12点回家，那么整个故事会发生什么样的改变呢？来引导学生对时间观念有一个较为深刻的认识。除此之外，还要从多角度去思考，后妈的做法对不对，或者说如何去改等等，这都是我们可以在教学过程中进行的。

幼儿园语言教案2

目标：

1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点。什么是什么的家。

2、鼓励幼儿根据儿歌提供的线索，尝试初步创编儿歌的兴趣。

准备：

1、背景图

2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个

3、天空、树林、草地、河水、幼儿园

过程：

(一)引入主题

1、今天老师给你们带来了新朋友，

2、你们想知道他们是谁吗?

3、对了你们说对了，

4、现在就让我们这些好朋友起一做个游戏吧。

5、你们玩完乐也累了，

6、现在听音乐找到自己的家。教儿歌

7、你们都找到了自己的家，

8、现在我们帮助他们也找到自己的家好吗?

9、教师提问?蓝蓝的天空是谁的.家?茂密的树林是谁的家?绿绿的草地是谁的家?清清的河水是谁的家?红红的花朵是谁的家?美丽的幼儿园是谁的家?

10、幼儿看图分组说

11、幼儿看图连贯的集体说

(二)让幼儿充分想象，创编儿歌

1、你们都吧好朋友送回家了，请你们在动脑筋想一想，蓝蓝的天空还是谁的家茂密的树林还是谁的家?绿绿的草地还是谁的家?清清的河水还是谁的家?红红的花朵还是谁的家?美丽的幼儿园还是谁的家?

2、明天我们一起把大家想的聚在一起说给小朋友听，我们一起再来做个游戏吧。

幼儿园语言教案3

名称二：冷饮和热饮

目标：感知冷与热

材料：杯子、冷热不同的饮料

过程：

1、在点心活动的时候，教师为幼儿提供冷热不同的饮料供幼儿选择。

2、幼儿边吃点心边交流，自己喝的饮料是冷的还是热的。

3、鼓励幼儿用语言表达：“我喝的.这杯是热的饮料”、“我喝的这杯是冷的饮料”。

提示：

1、倒给幼儿的饮料不要太多，让他们冷饮和热饮都能喝到。

2、让幼儿随意交流喝饮料的感受。

幼儿园语言教案4

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、学会“禾”、“午”、“辛”、“苦”四个生字，两条绿线内的“盘”、“粒”、“皆”三个字只识不写。体会诗句中词语的意思。

3、通过朗读古诗体会农民种田的辛苦和粮食的来之不易，懂得爱惜粮食的道理。

教学重点：

1、充分朗读古诗。

2、写字。

　　教学难点：朗读体会农民的辛苦和粮食的来之不易。

教学准备：拍摄一组照片;让学生读熟《新补充读本》中的《大意》一课，观察农民生活。

教学过程：

一、复习旧知，以疑导入

1、小朋友们，最近我们开展了诵读古诗的活动，老师有个建议：全班按照男女生分成两大组，我们来比赛背古诗，看哪一组背得多、背得好，好吗?

(比赛非常激烈，男生、女生不分胜负，时间关系，比赛到此结束。我宣布：男生、女生并列第一!)

(刚才大家刚才的表现，我宣布：男(女)生获胜!希望女(男)生不要失去信心，争取在下一次比赛中获胜!)

2、老师还要考考大家的观察力，请看一张照片(出示照片)：这是我们每天都要去的一个地方，对了，是我们学校的食堂。你是怎么看出来的?(你真是一个善于观察的孩子!)

3、在雪白的墙壁上，有这样两行字——“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。这是唐代诗人李绅写的一句诗，选自古诗《锄禾》。伸出手来跟我一起写课题，读题。

4、那么，为什么要把这句古诗贴在食堂里面呢?今天我们一起学习第21课《古诗两首》中的第一首《锄禾》，弄清楚其中的原因，好吗?

二、初读指导，整体感知

1、请大家打开书本，翻到119页，摆好读书的姿势。听清要求：根据拼音读准每个字，轻轻地读完两遍后，圈出四个生字。

2、检查自读情况

(1)出示“禾”、“午”、“粒”、“皆”、“盘中餐”、“辛苦”。

带拼音认读：请一个小朋友当小老师领读，每个读两遍。

去拼音认读：先自己练读，然后开火车读(火车火车往哪开?)

(2)生字都读准了，古诗能读好吗?注意节奏，听老师读：

锄禾

锄禾/日当午，

汗滴/禾下土。

谁知/盘中餐，

粒粒/皆辛苦。

范读后说：刚才老师在读的时候把第二个字延长了一些，你们也用这个方法来试一试。先自己练读，再分男女生读。

三、理解诗题，练习说话

1、看课题，“锄”可以组什么词?看图，这就是锄头。读词“锄头”。注意“头”读 ……此处隐藏6613个字……风车有几瓣叶子？长得想什么呀？

2.你是怎么玩风车的？你跑起来的`时候，风车的叶子怎么样？

3.教师朗诵儿歌，幼儿倾听。

4.引导幼儿讨论儿歌里说了什么。

5.教师再次朗诵儿歌，幼儿尝试跟念。

三、边玩风车边念儿歌（难点）

1.幼儿边玩风车边念儿歌。

2.教师可以提问：如果你想玩别人的风车应该怎么说？当别人想玩你的玩具时，你要怎么说？

幼儿园语言教案13

活动目标

1.探索彩带的各种形态。

2.感受节日的快乐，乐意为大家表演。

活动准备

将彩色的'皱纸剪成长条，每位幼儿1-2根。

《美工》第21页

音乐磁带或cd。

活动过程：

一、以魔术的形式出示彩带，激起幼儿的兴趣。

1.“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

二、教师舞动彩带，幼儿观察、跟学。

1.引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。

2.老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等。

3.师幼一起舞动彩带。（重点）

二、表演彩带舞。

鼓励幼儿大胆地为大家表演自己的彩带舞的动作。

选择2-3中幼儿想象表演的典型动作，集体学习。

播放背景音乐《幸福拍手歌》，分批请幼儿来为大家表演，鼓励幼儿跟着歌曲的节拍做动作。（难点）

幼儿园语言教案14

【活动目标】

1、通过观看视频“出海观光”，连接已有对海的经验，让幼儿进行拓展想象。

2、仿照诗歌的句式特点“××一××”，使幼儿仿编出自己的诗歌段落。

3、喜欢参与到仿编诗歌活动中，体验仿编的快乐与成功。

【活动准备】

1、活动前欣赏诗歌《出海》，理解诗歌内容，初步感受诗歌中重叠量词

2、出海观光视频课件、图片等。

【活动过程】

1、师：小朋友们，你们见过大海吗？它是什么颜色的？

幼：蓝色的。（如果说 白色的 师：翻起的浪花是白色的。如果说绿色的 师：海底会有很多水生植物 折射出的颜色。）

2、师：在海边都会看到什么呢？（贝壳 沙滩 螃蟹）

小朋友们看到了这么多，我们学过的诗歌《出海》里也有很多海边的景色，我们一起来回忆一下。（放诗歌第一遍）

3、师：小朋友们记得真清楚，付老师给你们配上好听的音乐，你们要像小诗人一样，带着感情，很美的把诗歌朗诵出来，好吗？（小朋友朗诵诗歌第二遍）

4、师：好动听的诗歌，好美的表演！大海非常辽阔，也非常神秘，还有很多诗歌里没有的景色，付老师做了一段短片，我们一起体验下“出海”的感觉，（播放短片视频）我们出发了！

5、师：大家刚刚都看到了什么？（海鸥 海龟 贝壳）

小朋友们看的很仔细，说的也很完整，付老师要提高一点儿要求，说的.再美一些，像诗歌里一样。

6、师：（画出一个贝壳）小朋友们，图片上的是？（贝壳）说的太对了，它的名字就叫“贝壳”，可是贝壳有好多呢 我们该怎么说呢？（请一个聪明的孩子说）“一个个”，贴图片（好多个贝壳图片）请你完整的说一遍你的诗句（贝壳一个个）

7、师：很好，这位小朋友先说了物品的名字，再说一个表示数量的重叠词，诗句就编成了，谁再来试试？（海星一颗颗 出示图片）

8、师：海上还有很多的景色，你们看（出示PPT 高楼 火车 军舰 飞机）“高楼一座座”（我也有不同意见 还有一个词可以形容高楼，高楼一座座 比如小山一座座 小桥一座座。。。）

“火车一节节”（我们今天看到的是一列火车，它是由一节一节组成）“军舰一艘艘或一排排” “飞机一架架”

9、师：小朋友们越来越厉害了，已经创编出一首新诗歌了，我们一起来朗诵一下吧（放音乐）看图片，老师一起带动美感朗诵。

10、师：小朋友们想不想创编一首自己的诗歌呢？付老师把我们这次出海看到的其他景色都拍成了照片，放在筐子里，你们可以自由选择“海鸥组”“贝壳组”“浪花组”进行创编。

配乐 分组朗诵新诗歌，掌声鼓励。

11、师：不光出海能编美妙的诗歌，在我们的生活中也可以编出很多的诗歌，前几天付老师去上公园，就编了一首诗“我去上公园 心里喜洋洋 花儿一朵朵 小草一棵棵 蝴蝶一只只 游人一个个。”

12、师：在我们的幼儿园里，都有什么呀？能不能也做一首诗歌呢？

（提醒用诗歌里的句式，先说物品名称 再说一XX）请3、4个说。

13、师：小朋友们说了这么多，请把自己想到的、看到的物品画出来，一起来做一首幼儿园的诗歌。（分组作画，巡视个别辅导）

14、师：请画好的小朋友贴到黑板上，小朋友之间互相讲一讲，记住你把画贴到哪儿了，一会儿我们一起朗诵咱们编的新诗歌。

15、师：（差不多都贴上了 请回座位）小朋友们都贴好自己的画了，我们一起来玩儿一个接龙游戏，请你记住你的画贴在哪儿，轮到你时候，你就到前面来，说说你的诗句，说完之后坐着的小朋友们就给他（她）鼓三下掌，看看哪个小朋友编的又快又好听，好不好？

诗歌的名字就叫《幼儿园》付老师先来开个头“我爱幼儿园，快乐每一天 笑脸一张张。”（请小朋友依次创编下去）每说完一句 鼓掌三下。

16、师：小朋友们的诗歌编的真好听，付老师希望你们都能成为真正的小诗人，在我们平时的生活中认真观察、多多思考。今天的游戏就先做到这儿吧，回家以后小朋友们可以把今天编的诗歌朗诵给爸爸、妈妈、你的朋友听，给老师们说再见！

幼儿园语言教案15

【设计意图】

这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动，我班幼儿喜欢唱歌。

【活动目标】

1.体验歌曲轻快的节奏感。

2.学习用柔和的声音学唱歌曲。

3.引导幼儿随录音学唱歌曲，知道要排队一个跟着一个走。

【活动准备】

歌曲录音《滑滑梯》录音机。

【活动过程】

(一)开始部分：以谈话的.形势开始，说说平时是怎样滑滑梯的。

小朋友，你们喜欢滑滑梯吗?

是怎样滑滑梯的?

(二)基本部分：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。

今天，老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。

歌曲好听吗?

歌曲的名字叫什么?

歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯?

(组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边)

(三)结束部分：教师总结学唱效果，表扬鼓励认真学唱的幼儿。

延伸活动：户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。